Categorie archief: in de school

Open dag Omniumschool Zeewolde, maar dan anders

Voor 1 april stond officieel een open dag ingepland voor onze school. Helaas kon deze wegens de scholensluiting niet doorgaan.

Hoe laat je je school dan zien aan belangstellende ouders en verzorgers was de vraag.

We hebben foto’s verzameld. Helaas hadden we nog niet van alles in en rond de school foto’s gemaakt. Tenminste, niet zonder leerlingen erop. Foto’s met leerlingen, daar hebben we er veel van: hard aan het werk, van het buiten spelen én buiten werken, onze uitstapjes richting natuur, kunst of een museum, verven, kleien en natuurlijk van het genieten in de school. Er wordt soms in school gedanst, heerlijk om te ontspannen. Helaas kunnen we deze foto’s vanuit regels rond privacy niet plaatsen.

We hopen jullie binnenkort weer een rondleiding in de school te geven, als het team en de kinderen er weer zijn. Stel dan ook gerust je vragen aan een ouder of de directeur.

Hier staat de agenda van andere momenten waarop we belangstellenden graag verwelkomen in onze school. Wil je eerder contact? Mail ons dan via de contactpagina.

Veel kijkplezier en hopelijk tot binnenkort!

Deze diashow vereist JavaScript.

 

Boeiende gastlezing over Burkina Faso

Sinds 1994 werkt bestuur van de stichting Zeewolde Werelddorp samen met het dorp Gaongo in Burkina Faso. In de laatste 25 jaar hebben ze, gesteund door (het gemeentebestuur van Zeewolde, scholen , kerken en overige vrijwilligers uit Zeewolde), veel projecten mogen uitvoeren in Burkina Faso, een van de armste landen in Afrika.

De stichting vraagt een keer in de 4 jaar alle basisscholen om medewerking. Enthousiaste kinderen helpen dan bij de fondsenwerving voor een concreet nieuw project. In april 2020 staan er, rond de wereldweek, weer activiteiten op stapel.

Bij de Omniumschool zijn we nu bezig met het project Wereldse kinderen: hoe is het leven van jou en van andere kinderen in Nederland? En hoe leven kinderen in andere delen van de wereld? Een goede reden om Piet Stam en Koos Hopster uit te nodigen voor een gastlezing over Burkina Faso.

Piet Stam - Werelddorp Zeewolde

De heer Piet Stam vertelt…..

Het was een zeer interessante lezing. Burkina Faso is een Sahel land, met veel woestijngrond. De naam “Burkina Faso” betekent zoiets als het ‘land van de oprechte mensen’ . De inheemse bevolking omvat ongeveer 160 etnische groepen. De gemiddelde leeftijdsverwachting is een stuk lager dan bij ons. Burkinezen kennen Frans als voertaal, naast de vele inheemse talen die er gesproken worden.  Stichting Zeewolde Werelddorp wil de mensen in Gaongo helpen met onderwijs, landbouw en gezondheidszorg. Ook daar is veel over verteld. De afbeeldingen spraken daarbij voor zich. De heren vonden een zeer belangstellend luisterend oor bij de leerlingen. Er werden ook veel vragen gesteld, bijvoorbeeld over de specifieke rol van de vrouw en de man. Er is ook gesproken over hongeroedeem bij de kinderen en over de onderwijsmogelijkheden daar.

Tot de verbeelding sprekende eerdere projecten van de stichting: de aanleg van een druppelirrigatiesysteem voor de teelt van gewassen door 130 vrouwen in Gaongo, bouw van huisvesting voor leerkrachten, een ambulance, medische hulpgoederen voor kraamkliniek en ziekenhuis, etc.

We gaan als school de komende tijd goed nadenken over helpen bij de fondsenwerving voor een concreet nieuw project van stichting Zeewolde Werelddorp: een school voor voortgezet onderwijs.

Voor meer informatie over stichting Zeewolde Werelddorp zie zeewolde-werelddorp.nl.

Spelend leren – reactiespel

Bij begrijpend lezen gaat het letterlijk om het begrijpen van een tekst. Een onderdeel van het onderwijs waar kinderen op veel scholen het nut (nog) niet van inzien.
Vandaag hebben we een reactiespel gedaan in plaats van met het werkboek voor begrijpend lezen aan de slag te gaan.
Bij een reactiespel krijgen de leerlingen een korte en vaststaande schriftelijke opdracht waarmee ze op de actie van een ander – die ook een opdracht heeft – moeten reageren, waarbij begrijpen wat er op je briefje staat dus heel erg belangrijk is. Je moet ook begrijpend luisteren: wanneer ben je aan de beurt. Je bent hiermee meteen coöperatief aan het leren.
We hebben heel erg gelachen én wat geleerd over het nut van begrijpend lezen.

Natuurkunst

Het weer werkte niet helemaal mee, maar we zijn heerlijk bezig geweest met het maken van natuurkunst, als afsluitende buitenactiviteit van het project ‘Ik en mijn omgeving’.

Dit hebben we gedaan bij de Stille Kern, het stilste gedeelte van het natuurgebied het Horsterwold in Zeewolde. Een mooi gebied om lekker rond te struinen.

Natuurkunst is het creëren van kunst in de natuur vanuit elementen uit de natuur. Het vraagt om creatief denkwerk, waarbij meer niet altijd beter is.

Natuurkunst neemt je niet mee naar huis, maar laat je achter op de plek waar je het gemaakt hebt. Zo kan een ander er ook nog van genieten.

Oog

Boom met vogelnestje

Brug

Namen

Boom

Een poppetje kleien.

Er is er aan de hand van een instructiefilmje met boetseerklei gewerkt. Na eerst het gehele filmpje bekeken te hebben hebben we steeds een klein stukje herhaald om daarna steeds verder te werken aan een poppetje.

Niet moeilijk, zou je denken. Maar dat valt best tegen. Zeker als je gewend bent dat leren altijd makkelijk gaat en dit niet in één keer lukt. Of als je wil dat wat je maakt perfect is.

Spelling, maar dan anders.

Vanmorgen was het tijd voor spelling. Dat kun je gewoon vanaf je stoel doen, maar ook anders!

De leerlingen van groep 4,5 en 7 waren erg verrast dat ze met z’n allen spelling gingen doen. En dan nog buiten ook.

We hebben een spellingsestafette gehouden, met de leerlingen verdeeld over 3 gemengde groepen.

Het doel was om de woordcategorieën die ze vorige week geleerd hadden te oefenen. Dat ging prima.

Bij het horen van een woord uit hun eigen spellingscategorie moesten de leerlingen naar de paal rennen en weer terug. En dan meteen het woord goed opschrijven.

Toen was het eigenlijk tijd om te lunchen. Maar het spel was zo leuk dat we die op verzoek nog even hebben uitgesteld!