Categorie archief: In de school

Les in kunst: het (cyclische) creatieve proces

De kunstlessen op onze school worden verzorgd door fotograaf/kunstenaar Hiske de Boer.

Deze week hebben de kinderen van de bovenbouwklas kennis gemaakt met het (cyclische) creatieve proces. Dat is een andere manier van werken dan ze tot nu toe gewend zijn. Het (cyclische) creatieve proces is een soort stappenplan om door middel van onderzoek, experimenteren en fouten maken tot nieuwe ideeën te komen.

Ze hebben een oefenopdracht gedaan, waarbij het voor de kinderen duidelijk werd wat er precies mee bedoeld werd. De opdracht was: ‘Wat kun je met een baksteen doen?’ Iedereen pakte pen en papier en schreef 1 ding op. Toen alle briefjes op tafel lagen, was het opvallend dat bijna iedereen gekozen had voor iets dat met bouwen te maken had. Natuurlijk een juist antwoord, maar ook een universeel antwoord. Om duidelijk te maken hoe je de hersenen kan stimuleren om creatief te denken, moesten de kinderen vervolgens 3 nieuwe dingen opschrijven die je met een baksteen kon doen. Het antwoord bouwen mocht er niet bij staan. Dat bleek een stuk moeilijker, maar de hersenen kwamen los en er ontstonden heel bijzondere ideeën over wat je met een baksteen kon doen! Nieuwe oplossingen, nieuwe ideeën, heel creatief dus!

Om het (cyclische) creatieve proces nog duidelijker te maken heeft Hiske de kinderen meegenomen in haar eigen manier van werken, met als voorbeeld haar project Digitaal hart. Via foto’s heeft ze het ontstaansproces geduid. Digitaal hart is een installatie die in juli 2018 geëxposeerd is in galerie ‘Beeldend gesproken’ te Amsterdam. Ze heeft de kinderen laten zien hoe ze onderzoek doet, hoe ze experimenteert en hoe ze al haar bevindingen en ideeën in een dummyboek (boek met lege bladzijden) bewaard.

Naar aanleiding hiervan hebben alle kinderen een eigen dummyboek gekregen, waarin ze mogen gaan werken. De volgende kunstles gaan ze dan ook starten met een onderwerp, waar vanuit ieder kind zijn eigen creatieve proces gaat doorlopen. Doordat ieder kind in de klas zijn eigen interesses en manier van leren heeft, wordt dit een individueel proces.

Als afsluiting van de kunstles, hebben de kinderen een laatste oefenopdracht gedaan om hun hoofd ‘aan’ te zetten. De kinderen mochten alledaagse materialen uit twee bakken zoeken (knijpers, cd’s, bestek enzovoort). De opdracht was om hier een gezicht of een dier mee te maken. Nadat de kinderen dit gedaan hadden, werd de opdracht nog een paar keer herhaald. Het materiaal mocht echter niet verwisseld worden! Het was ontzettend leuk om te zien hoe de kinderen, na het eerste portret/dier, ‘aan’ gingen om meerdere opties te verzinnen met hetzelfde materiaal. Ze gingen de materialen op een andere manier bekijken en zochten naar creatieve oplossingen. Erg leuk!

Hiske heeft fotografische vormgeving aan de kunstacademie gestudeerd en studeerde af aan de Nederlandse Academie voor Beeldcreatie te Amsterdam. Daarnaast is Hiske kynologisch gedragstherapeut, docent en trainer van blindengeleide- en hulphonden. Haar website: https://www.hiskedeboer.nl/.

Even voorstellen: Bertie

Geef een reactie

Bertie is sinds deze week nieuw in een groepje leerlingen van de bovenbouwklas. Dat moest gevierd worden met een mooie tekening. Eigenlijk woont ze al jaren in de school.

Bertie besteedt veel aandacht aan haar ‘kapsel’, houdt van kralen in haar haar en wordt goed verzorgd. Dat is duidelijk te zien! Even voor de duidelijkheid: Bertie is de tweede van links.

Naar de brandweer!

Geef een reactie

De gehele school is op bezoek geweest bij de brandweer van Zeewolde. Brandweermannen Richard en Joris waren eerder al bij ons op school langsgeweest, naar aanleiding van een brandoefening.

Aanleiding voor het huidige bezoek was het project Worden wat je wil, waarvoor al vele gastlessen gegeven waren. Nu gingen we, met hulp van enkele ouders, zelf op stap.

De brandweerkazerne is maar een paar minuten van school, maar het voelde als een schoolreisje. Brandweerman Richard wist veel te vertellen, maar gaf ook veel ruimte voor het stellen van vragen. Dat laatste was ook echt nodig, de kinderen vroegen hem van alles! Richard vond de vragen echt goed.

We weten nu het verschil tussen de prio codes. Ook of zo maar iedere brandweerman- of vrouw achter het stuur mag. Dat laatste mag dus niet. De chauffeur moet ook altijd dicht bij de wagen blijven en bediend ook de pomp.

Erg interessant was ook de warmtebeeldcamera. Deze speciale camera kan simpel “door rook heen kijken”. Hierdoor kunnen brandweerlieden snel een slachtoffer of de brand vinden. Hoe lichter of witter het plekje op het beeld is, hoe heter. Hoe donkerder of zwarter het plekje is, hoe kouder. De gele en rode plekken zijn extra warm, hier zit het vuur. Ter plekke werd een activiteit bedacht waardoor de werking van dit apparaat duidelijk werd: de kinderen gingen dansen!

De brandweer maakt gebruik van twee soorten slangen: hoge druk slangen en lage druk slangen. Deze hebben ieder een eigen kleur, om de slangen uit elkaar te houden. Het voordeel van hoge druk slangen is dat ze snel gebruikt kunnen worden. Als de brand groter wordt en er meer water nodig is, dan worden lage druk slangen ingezet. Dit zijn de rode slangen. De wagen heeft standaard 1.500 liter water bij zich.

Ook erg mooi: met hydraulisch gereedschap kunnen bijvoorbeeld mensen uit hun auto bevrijdt worden na een verkeersongeval. Dit gereedschap is zo sterk dat het door metalen heen kan knippen en scheuren. Met de hydraulische schaar kan geknipt worden en met de spreider kunnen onderdelen van een auto uit elkaar gedrukt worden om ruimte te creeëren. Die laatste kan ook een brandweerwagen optillen zei brandweerman Richard.

Een moeder had een vraag over iets waar we eigenlijk nooi stil bij staan: waar haalt de brandweerwagen zijn brandstof vandaan? Nou, gewoon bij de benzinepomp. Na iedere uitruk. Niemand van de school wist dit. Dit was dus een zeer goede vraag.

We hebben genoten van het bezoek aan de brandweer. Dan je wel brandweerman Richard!

Politie op bezoek.

Geef een reactie

Het bezoek duurde véél langer dan gepland, maar er waren ook zoveel vragen die gesteld moesten worden en dingen die de kinderen zelf wilden vertellen. Zeker over de bereden politie en politiehonden. De gastles was zeer interessant. We weten nu veel meer over werken bij de politie. Bedankt, jeugdagent Stephanie en wijkagent Edwin. Ook bedankt voor de kadootjes voor de kinderen.

Popduo BENR op bezoek bij de Omniumschool.

Geef een reactie

Vanaf 2017 maken Bart Maessen (28) en Robin Zomer (28) als duo muziek onder de naam BENR. De twee muzikanten leerden elkaar 14 jaar geleden kennen op school en zijn sindsdien beste vrienden.

Bart en Robin zijn bekend geworden door hun eigen vertaling van het nummer The Last Time van de Ierse band The Script. Ze maakten daarnaast onder andere een eigen Nederlandse versie van het Eurovisie songfestival winnende Zitti et Buoni van Måneskin uit Italië. Ook dat nummer is zeer populair in Nederland.

Vandaag waren ze samen bij ons op school op bezoek. Het bezoek draaide om hun nummer Worden wat je wil, in aansluiting op het thema van de kinderboekenweek. Hun nummer Geworden wie ik ben sluit daar naadloos bij aan.

Veel van de kinderen waren in het weekend druk geweest met het beluisteren van hun repertoire. Vrijdag hadden ze al een lijst met vragen gemaakt. Enkele leerlingen waren ook erg nerveus vanmorgen. Daar bleek gelukkig geen reden voor: het zijn erg aardige jongens.

Bart en Robin hebben uitgebreid met de kinderen gesproken over worden wie je wil en hoe zij uiteindelijk via een omweg in de popmuziek terecht kwamen. Er is gesproken over ouder worden en je dromen volgen. Dat laatste is ook de tip die ze meegaven aan de kinderen.

Het was een erg leuke gastles. Er is live door Bart en Robin gezongen. We hebben gelachen om de green screen video van het nummer Hier voor mezelf en de uitdaging die ze elkaar stelden: Robin gitaar spelen en Bart dansen.

Vlieg met me mee!

Geef een reactie

Onze gastles begon met het standaard praatje dat je hoort als een vliegtuig vertrekt: Goedemorgen dames en heren. Mijn naam is Alona Kastrop en ik ben vandaag uw purser op uw vlucht. Namens de vliegtuigmaatschappij, gezagvoerder Matthijs van der Vliet en zijn bemanning heet ik u van harte welkom aan boord.

Daarna volgde onder andere de veiligheidsinstructie, hoe het werkt met de stoelriem, uitleg over het zuurstofmasker, de nooduitgangen en het zwemvest. Alona kon echt heel veel vertellen. Over veiligheid en ook over wat een stewardess allemaal doet.

De gastles was onderdeel van Worden wat je wil, het thema van de kinderboekenweek. Er valt veel te vertellen over de beroepen stewardess en piloot. De kinderen hadden ook veel vragen.

Technische vragen als: hoe worden vliegtuigen gemaakt, wat is turbulentie, hoe vliegt een vliegtuig. Hoeveel vliegtuigen vliegen er per dag. Dat zijn er hééééél erg veel.

Heb je wel eens een noodlanding gemaakt. Dat had Matthijs – gezagsvoerder en piloot bij KLM/Martinair- niet, wel een tussenlanding als er wat was. Dan land je dus op een vliegveld, zonder dat die in de vluchtplanning staat. Amerika is het land dat hij het leukste vind om naar toe te vliegen. Piloot zijn betaald niet slecht. Dat was echter niet de belangrijkste reden om voor dat beroep te kiezen: Matthijs wordt er gelukkig van.

Alona had nog een leuke verrassing: alle kinderen kregen een vliegtuigje om zelf in elkaar te zetten. Onze dank gaat uit naar het Aviodome in Lelystad, voor het beschikbaar stellen van de materialen.

Worden wat je wil.

Geef een reactie

Wat is dat nou! Klopt het echt dat de juffen een andere baan hebben? Juf Daphne ziet er uit als een professionele schoonmaakster. Juf Sylvia als een bouwopzichter. Of zijn ze verkleed voor het project ‘Worden wat je wil’, het nieuwe thema van de Kinderboekenweek van dit jaar. Van het lachwekkende toneelstukje werden we niet echt wijzer!

Klop het echt dat de juffen een andere baan hebben?

“Het maakt niet uit wie je bent of waar je vandaan komt, goed bent in rekenen of juist in tekenen, vier jaar oud bent of al tien jaar, ieder kind kan worden waar het van droomt. Beroepen als astronaut, dokter of kok… kinderen spelen vaak na wat ze willen worden. Of ze worden geïnspireerd door hun idolen of helden: een bekende zangeres, voetballer of YouTuber. Kinderboeken zijn een onuitputtelijke bron om over beroepen na te denken of te fantaseren. Tijdens de Kinderboekenweek 2021 kun je alles worden wat je wil en alvast dromen over later!”

Dit thema is schoolbreed. In de middenbouw en bovenbouw gaan we los van de beroepen nog een stapje verder: we kijken tijdens dit thema ook naar identiteitsontwikkeling. Reflectie op eigen gevoelens en gedachten. Wie ben je en wie zou je willen zijn. Waar liggen je interesses.

Tijdens dit thema worden er natuurlijk ook gastlessen gegeven. Als eerste door een fotograaf, Nathalie Mandemaker. Andere beroepen, zoals bijvoorbeeld de politie en brandweer volgen nog. In de bovenbouw is er ook een beroepsoriëntatie gedaan. We gaan nog veel meer leuke en interessante dingen doen, zoals bij de officiële opening van de Kinderboekenweek op school op 6 oktober. Wordt vervolgd!

Alternatief voor Boomfeestdag in Zeewolde

Geef een reactie

“Boomfeestdag krijgt voor de basisscholen in Zeewolde een alternatief.”

“Daarom heeft de Gemeente Zeewolde de basisscholen gevraagd om een voorstel te doen om schoolpleinen groener te maken, dus minder bestrating en meer planten, struiken of bomen. Een aantal basisscholen gaf gehoor aan de vraag van de gemeente.”

Ook de Omniumschool op de Kortsteel maakt gebruik van het mooie initiatief van de gemeente, om een eigen wens in vervulling te laten gaan.

“De Omniumschool kreeg deze week hout om een moestuinbak te maken, waar later tomaten en aardbeien in kunnen worden gezet. Het zaaigoed regelt de school zelf.”

Op de school is deze week het tuincentrumproject gestart voor de onderbouw en middenbouw. De kinderen zijn binnen al begonnen met zaaien. De moestuin sluit daar mooi op aan. De bovenbouw verdiept zich in groene fabrieken.

Eerder dit jaar is de Omniumschool samen met Landschapsbeheer Flevoland aan de slag gegaan met het speelplein van de school, vanuit het project ‘De groene leerling’. Er is een wilgenhut gebouwd op het speelplein. Daarnaast zijn er vele fruitstruiken, appelbomen, perenbomen en extra vlinderstruiken geplant. De onderbouw heeft bloemen gezaaid.

Lees bij Regio online het volledige artikel over het initiatief van de gemeente.

Natuurkunst in januari, tijdens de scholensluiting.

Geef een reactie

Natuurkunst is het creëren van kunst in de natuur vanuit elementen uit de natuur. Het vraagt om creatief denkwerk, waarbij meer niet altijd beter is. We zijn hier eerder met de kinderen mee bezig geweest, in de natuur. Het was een zeer leuke activiteit.

Helaas is het door de huidige lockdown en bijkomende scholensluiting niet mogelijk om dit op dezelfde manier nog een keer te doen. Daarom nu een individuele opdracht voor de kinderen van de middenbouw, om thuis te doen. Een goede reden om even lekker naar buiten te gaan. ‘Wat is er januari aan materiaal buiten te vinden, met ruimte voor eigen invulling. Maak daar een mandala van.’

Hoe ga jij naar school?

Geef een reactie

De Omniumschool doet ook dit jaar weer mee aan het project ‘Hoe ga jij naar school?’ van de gemeente Zeewolde. Doel: werken aan bewustzijn over mobiliteitsgedrag van en naar school. Dit om bij te dragen aan een veilige schoolomgeving en gezondheid.

Eerst een nulmeting, daarna kunnen de dagelijkse muntjes in de juiste koker.